1. Comparaison et analyse de l'utilisation des machines tout-en-one touch
Étudiez, analysez et comparez à partir des aspects suivants. Tout d'abord, après que l'école a suivi une formation sur le système au début de septembre 2016, les 27 classes de l'école ont été tenues d'utiliser la machine tactile-dans-une seule machine normalement pendant la durée d'utilisation, et le total le taux d'utilisation a atteint environ 40 pour cent. La seconde consiste à effectuer une analyse statistique par matière : le taux d'utilisation des mathématiques est de 27,5 %, le taux d'utilisation de l'anglais est de 70 %, le taux d'utilisation de la langue est de 41 %, le taux d'utilisation géographique est de 81 %, le taux d'utilisation de la biologie est de 83 %, le taux d'utilisation de la physique est de 50 % et le taux d'utilisation de la chimie est de 20 %. La troisième est l'analyse de l'étape scolaire : le taux d'utilisation des ordinateurs tout-en-un dans les collèges est d'environ 60 % et celui dans les écoles élémentaires d'environ 30 %. Analyse de la tranche d'âge des enseignants : le taux d'utilisation des ordinateurs tout-en-pour les enseignants de moins de 45 ans est d'environ 75 %, et le taux d'utilisation des ordinateurs tout-en{{22 }} un ordinateur pour les enseignants de plus de 45 ans est d'environ 10 %. Cinquièmement, l'analyse statistique de la maîtrise des connaissances des élèves du primaire et du secondaire : la compréhension des points de connaissance et le degré de maîtrise sont relativement plus élevés que ceux de l'enseignement traditionnel.
D'après les données ci-dessus, on peut voir que : (1) La géographie, la biologie, l'histoire et le caractère idéologique ont un taux d'utilisation relativement élevé car les images et le matériel vidéo tels que la géographie, la biologie, l'histoire peuvent être affichés intuitivement, ce qui est pratique pour aux élèves de lire et d'analyser des images. Le taux d'utilisation moyen du chinois est dû au fait que les beaux essais, poèmes, etc. avec de la musique et des images dans l'enseignement du chinois peuvent rendre les étudiants immersifs, de sorte que les enseignants chinois préfèrent les utiliser. Le faible taux d'utilisation de la chimie est dû au fait que les étudiants ont des cours expérimentaux spécialisés et que les expériences intuitives sont plus faciles à maîtriser pour les étudiants que les didacticiels. Le faible taux d'utilisation des mathématiques est dû au fait que certains enseignants pensent que le processus d'écriture au tableau est un processus de compréhension de la pensée logique des élèves en mathématiques, et ils préfèrent l'enseignement traditionnel. (2) Le taux d'utilisation de l'école primaire est inférieur à celui du collège car l'école primaire ne comprend essentiellement que le chinois, les mathématiques et l'anglais, et les autres matières sont rarement utilisées. (3) Les enseignants du groupe d'âge de plus de 45 ans n'utilisent pratiquement pas d'ordinateurs et environ 75 % des enseignants de moins de 45 ans utiliseront des ordinateurs après avoir réussi la formation. (4) L'amélioration des connaissances des élèves est due à la grande capacité de la salle de classe après l'utilisation de la machine tout-en-un-en-. Certains points de connaissance sont plus intuitifs et plus faciles à accepter pour les étudiants.
Deuxièmement, les avantages et les problèmes du tactile-dans-une seule machine
Après 4 mois de pratique, l'école a exploré les avantages exceptionnels du tactile tout-en-un--dans l'utilisation de l'éducation et de l'enseignement. La première est que la machine-tout-en-un-touche intègre le tableau noir, le projecteur et l'ordinateur traditionnels, et devient une méthode importante d'enseignement en classe, ce qui améliore considérablement l'efficacité de l'enseignement en classe. La seconde consiste à utiliser un stylet électromagnétique au lieu d'une souris pour fonctionner à volonté sur la machine tout-en-un -}-, ce qui non seulement facilite le fonctionnement des enseignants, mais améliore également la communication entre les enseignants et étudiants. La troisième est que la capacité de la classe est grande, les ressources sont abondantes et le temps d'écriture au tableau est économisé. La salle de classe est riche et colorée, pratique, intuitive et visuelle, et facile à comprendre pour les élèves, ce qui réalise vraiment l'interaction entre l'enseignement et l'apprentissage. Quatrièmement, la technologie tactile tout-en-un-en-intègre du texte, du son, des images et des images, ce qui non seulement aide à stimuler l'intérêt des élèves pour l'apprentissage, mais rend également l'apprentissage plus facile et plus pratique pour les élèves. Cinquièmement, l'examen des connaissances est solide en résumé. La plupart des enseignants aiment utiliser une machine tout-en-un-en-lors de la révision, car la projection physique de la machine tout-en-un-en-peut projeter directement le contenu de révision qu'ils résumés par eux-mêmes, ce qui est pratique pour les étudiants. Sixièmement, la plupart des étudiants et des enseignants aiment et acceptent cette nouvelle méthode moderne d'éducation et d'enseignement. Les élèves apprécient beaucoup l'enseignement du toucher tout-dans-une seule machine. Cette méthode d'enseignement améliore non seulement leur capacité de compréhension, mais stimule également leur intérêt pour l'apprentissage. Les enseignants utilisent des ordinateurs pour traiter de manière exhaustive les graphiques, les chiffres, les animations, les sons, les arrière-plans, etc., ce qui facilite également la compréhension et la maîtrise du contenu de l'enseignement par les élèves. Septièmement, la dixième division a mis en place une plate-forme cloud de domaine enseignant. Grâce à l'utilisation de la plate-forme cloud d'éducation tout-dans-une seule machine, elle est plus propice à l'utilisation de ressources-de haute qualité dans l'éducation et l'enseignement.
Dans le même temps, la machine-tout-en-un-touche présente également quelques problèmes d'utilisation. La première est que certains enseignants n'utilisaient pas correctement le matériel, ce qui provoquait une surchauffe de la machine tout-en-un -}-, et la machine tout-en-un -- était souvent dans un état inutilisable ; la vitesse de clic de la main et du stylo était trop rapide, ce qui a fait stagner le système et affecter la classe. Deuxièmement, l'utilisation de tout-en-un est monotone, et il y a un manque d'exploration et d'utilisation des fonctions de tout-en-un. La troisième est que le moment de l'utilisation de tout-en-est parfois inapproprié, et il y a un manque de compréhension du temps et de la quantité. Quatrièmement, la transformation des méthodes d'enseignement n'est qu'une formalité et les fonctions de la machine tout-en-un sont insuffisantes. Cinquièmement, parce qu'il commence à peine à être utilisé, certains enseignants le considèrent encore comme le même que l'enseignement multimédia simple précédent. Il ne fait pas pleinement jouer le rôle du tout-en-un -touch-et la production de didacticiels est insuffisante. Le didacticiel ne peut pas refléter pleinement les caractéristiques de l'enseignement. Excavation supplémentaire dans la pratique. Sixièmement, certains élèves ne font que s'amuser avec des images, des textes et des images, et ils ne sont pas assez concentrés, et les enseignants ne prêtent pas assez d'attention aux élèves.
Grâce à diverses formations, l'école a amélioré le niveau d'utilisation des technologies de l'information par les enseignants et a obtenu des résultats remarquables. Par exemple, la leçon vidéo du programme de choix « Application d'un yuan une inégalité » de M. You Huaming a remporté le premier prix de la leçon vidéo de mathématiques des jeunes enseignants de Bingtuan. M. You Huaming a intelligemment créé des situations basées sur la réalité de la vie et a pleinement utilisé le multimédia pour introduire la réalité de la vie dans le didacticiel. "Nous sommes membres du Corps" et "183 Tuan Ehe Liquor Industry a été intégré dans une attraction touristique nationale de niveau 3A-", ces contenus sont affichés visuellement devant les étudiants avec du multimédia, ce qui suscite un vif intérêt chez les étudiants en cours de formation
