Salles de classe multimédia. Aussi appelées salles de présentation multimédia. Selon les besoins de l'éducation et de l'enseignement modernes, un système d'enseignement complet est établi en combinant des supports d'enseignement modernes tels que des ordinateurs multimédias, des projections, des enregistrements sonores et des enregistrements vidéo. Il permet aux enseignants d'appliquer de manière pratique et flexible une variété de corps de charbon pour mettre en œuvre un enseignement combiné multimédia. Le processus d'enseignement peut être plus en phase avec la cognition des élèves,
Comprendre et mémoriser les lois, améliorant ainsi l'efficacité et l'efficience de l'enseignement.
Installations et fonctions complètes
Les salles de classe multimédia devraient être en mesure de prendre en charge des modèles d'enseignement avancés, d'organiser et de mener à bien une variété d'activités d'enseignement et d'atteindre l'objectif d'améliorer l'efficacité de l'enseignement et de renforcer l'efficacité de l'enseignement. Dans le même temps, les salles de classe multimédias doivent également répondre aux besoins d'un enseignement multi-disciplinaire par présentation multimédia et au développement de diverses activités académiques. Les enseignants peuvent utiliser à tout moment différents types de ressources pédagogiques provenant de différentes sources via de multiples canaux et différentes méthodes d'enseignement. Tels que des diapositives Films, diapositives, images, objets, modèles, bandes audio, bandes vidéo, disques vidéo, disques CD-ROM, disquettes, logiciels pédagogiques, informations sur le réseau, etc.
2. Fonctionnement simple et mobile
Selon les fonctions d'enseignement requises par la salle de classe multimédia, une salle de classe multimédia complète doit être équipée d'une variété de supports d'entrée de ressources pédagogiques (tels que des ordinateurs, des enregistreurs vidéo, des lecteurs de DVD, des présentoirs vidéo, de la parole, des amplificateurs de puissance, etc.) et supports de sortie (tels que projecteurs, écran, haut-parleurs, etc.). Le système de contrôle central multimédia est actuellement une solution idéale. Cette solution utilise une technologie intelligente pour gérer et contrôler de manière centralisée divers dispositifs d'enseignement multimédia. Commandez plusieurs appareils de manière centralisée sur la même interface de fonctionnement. L'interface peut être une interface logicielle informatique. Il peut également s'agir d'une interface logicielle informatique. Il peut s'agir d'un panneau de boutons ou d'une télécommande intégrée, offrant aux utilisateurs une méthode d'utilisation de menu simple et claire. Les enseignants en classe n'ont qu'à utiliser cette interface. Ils peuvent facilement utiliser et contrôler divers équipements d'enseignement, améliorant ainsi considérablement l'utilisation de l'équipement et réduisant l'intensité du travail des enseignants.
3. Environnement d'enseignement confortable et pratique
Les salles de classe multimédia doivent créer une atmosphère d'enseignement moderne, harmonieuse et confortable. Le bureau de l'élève et le bureau de l'enseignant s'efforcent d'avoir un style novateur. La structure est simple et les couleurs sont vives, et elles forment un ensemble harmonieux avec la décoration des rideaux, des blocages et des plafonds de la salle de classe, afin que les enseignants et les élèves puissent mener des activités pédagogiques dans une ambiance détendue et joyeuse dans la salle de classe multimédia. Les salles de classe multimédia doivent également prêter attention à la construction de l'environnement d'éclairage et de l'environnement acoustique. Les salles de classe multimédia utilisent généralement la projection sur grand-écran comme méthode d'affichage finale. L'éclairage de la salle de classe doit assurer un éclairage suffisant dans le coin salon des élèves, afin que les élèves aient de bonnes conditions de lecture et d'écriture, et en même temps, éviter la lumière directe sur l'écran, provoquant des reflets et affectant l'enseignement. . Un bon environnement acoustique peut garantir des informations sonores
La bouche peut être transmise avec précision et précision à chaque élève, et la structure sonore N-de la salle de classe peut être ajustée (c'est-à-dire le traitement d'absorption et de réflexion acoustique de certains murs intérieurs et surfaces supérieures) et l'utilisation de technologie électro-acoustique pour le traitement du bruit de la boue artificielle.
4. Mots-matière, disposition générale raisonnable de la salle de classe
Dans l'agencement structurel de la classe multimédia, il faut d'abord considérer la scientificité et la rationalité de la structure globale, en particulier l'agencement des lignes. Que ce soit raisonnable ou non affectera directement l'utilisation et l'entretien futurs. D'une manière générale, la conception du circuit multimédia de la salle de classe doit prendre en compte quatre types de signaux, trois sources d'alimentation et deux canaux. Quatre types de signaux : signal d'ordinateur (VGA), signal vidéo (Vidéo), signal audio (Audio) (signal audio découvert par la carte son de l'ordinateur), signal réseau. Alimentation tri- : l'équipement multimédia utilise l'alimentation électrique, l'alimentation électrique de l'éclairage et l'alimentation électrique de la climatisation. La sécurité et la commodité doivent utiliser plusieurs alimentations, et l'alimentation doit être séparée de l'alimentation d'éclairage, qui est souvent négligée. Deux chaînes : la chaîne connectée à Internet (ou Internet. Réseau du campus) et la télévision en circuit fermé-du campus
Le canal de connexion du net. Avec le développement de la technologie des réseaux et la maturité progressive de la technologie des médias en continu. Audio-à-demande (AOD), vidéo-à-demande (VOW et d'autres applications réseau ont commencé à entrer dans l'enseignement, dans une certaine mesure, ils ont remplacé lecteurs de disques vidéo traditionnels, enregistreurs vidéo et platines audio, et sont apparus Une salle de classe multimédia en réseau qui combine la technologie réseau et multimédia. Par rapport aux salles de classe multimédia précédentes, les salles de classe multimédia en réseau ont moins d'appareils et des systèmes de contrôle centralisés simples. Certains utilisent un { {4}}bouton si' arrête le système de contrôle de l'énergie potassique.
